Die Methode des Rollenspiels unter besonderer Berucksichtigung der allgemeinen Erwachsenenbildung (German, Paperback)

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,1, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Auszug aus dem Gutachten: "Die Autorin zeigt am Beispiel einer Methode fast vorbildhaft, dass sie padagogische Begriffe und Verfahren auf ihre unterschiedlichen Ursprunge zuruckfuhren, in ihren unterschiedlichen Anwendungen differenzieren und beurteilen sowie eine eigene Meinung auf der Basis der sachlichen Darstellung aller wesentlichen Aspekte eines Themas entwickelt kann. Die Arbeit ist aussergewohnlich klar strukturiert. Die Autorin hat immer die Argumentation der Gesamtarbeit im Blick.," Abstract: Zum Gegenstand der Arbeit wurde zum einen die Methode des Rollenspiels gewahlt, da diese augenscheinlich den Anforderungen zum Lernen Erwachsener entspricht. Sie stellt eine aktive Methode dar, die Interaktivitat und das Subjekt selbst in den Vordergrund stellt und aufgrund reformpadagogischer Pragung einen Bezug zur Autonomieforderung aufweist. Zum anderen wird insbesondere der Bereich der allgemeinen Erwachsenenbildung fokussiert, da die Methode des Rollenspiels in diesem Bereich kaum thematisiert wird, aber aufgrund seines emanzipatorischen Aspektes besonders in diesem Feld von Interesse sein konnte. In der vorliegenden Arbeit soll es deshalb darum gehen zu prufen, inwiefern sich die Methode des Rollenspiels fur die allgemeine Erwachsenenbildung eignet. Fur die Beantwortung dieser Fragestellung sollen die wesentlichen didaktischen Bildungsfaktoren herangezogen werden, denn um den Einsatz von Methoden begrunden zu konnen, ist die Betrachtung der Bildungseinheit mit allen beteiligten Faktoren notig" (Becher 1998, S. 49). Zu diesen werden im Wesentlichen folgende gezahlt: 1.Institutionelle Rahmenbedingungen 2.Lernziele/Inhalte 3.Die Rolle der Lehrenden 4.Die Rolle der Lernenden Mit der Untersuchung der Wechselbeziehung zwischen der Methode des Rollenspiels und den oben genannten didaktischen Eckpfeile