Die Gegenwartige Krise in Der Schulreform - Ihre UEberwindung Durch Die Synthese Von Erlebnis- Und Arbeitsunterricht (German, Paperback, 1927 ed.)

Lehrernaturen, die keineswegs reformfeindlich und reform mude sind, sondern eine gesunde Weiterentwicklung wollen, ja bereits solche, die am liebsten der Zeit vorauseilen und in allem Neuen das Gesunde sehen, sind mit der Durch fuhrung der Reformen, wie sie sich bisher vollzogen hat, durchaus nicht zufrieden. Was da geworden ist und wird, entspricht zu wenig dem, was werden sollte, und so wird das Erziehergewissen manches reformwilligen Lehrers von Zweifel und Beklommenheiten gequalt Wir befinden uns in einer Reformkrise. Diese ist einerseits aus uberspannun gen und uberspanntheiten unbesonnener Modernitatsapostel, wie sie jede starke Bewegung zeitigt, erwachsen: Man hul digte dem Anschluss an expressionistische Zeitstimmungen, freute sich am Verwickelten und rief so Verwirrungen hervor. Aber die Krise hat noch einen wesentlichen Grund: Der heu tige Mensch, besonders wenn er im tatigen Leben steht, auch der Erzieher, hat wenig Neigung zu begrifflichen Erorterun gen. Nun bildeten aber den Ausgang der Neubildung ge wisse Grundsatze, wie diejenigen des Arbeits- und des Er lebnisunterrichts, die nur klar erfasst werden konnen von Mannern, die vor solcher Gedankenarbeit nicht zuruckscheuen."