Die Bedeutung der padagogischen Beziehung im Nationalsozialismus (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universitat Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Padagogische Beziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das heutige Verstandnis einer padagogischen Beziehung kann man weitestgehend umreissen, indem man sich den Erzieher, den Zogling und die Inhalte, welche vermittelt und angeeignet werden in einer Art Dreiecksbeziehung vorstellt. Je nach Art, Wertvorstellungen und Zielen der Erziehung andern sich die Verhaltnisse und Beziehungen zwischen Erzieher und Zogling innerhalb dieses padagogischen Dreiecks sowie auch die Inhalte variieren und verschiedene Auswirkungen auf Erzieher und Zogling haben konnen. Mein Anliegen ist es, in dieser Arbeit die padagogische Beziehung im Nationalsozialismus zu untersuchen. Hierzu ist es wichtig sich mit der padagogischen Ideologie des Nationalsozia-lismus auseinanderzusetzen und zu verstehen, welche Bedeutung die padagogische Beziehung in dieser einnimmt. Ferner soll kontinuierlich der Frage nachgegangen werden, auf welche Ziele und Zwecke die padagogische Beziehung des Nationalsozialismus gerichtet ist und wel-che Absichten mit ihr verbunden sind. Allerdings muss man gleich zu Beginn feststellen, dass man die eine grundlegende NS-Erziehungstheorie vergebens sucht. Eine partei- oder staats-offizielle padagogische Doktrin hat es im Nationalsozialismus nicht gegeben" (Giesecke 1999, S.9). Hauptsachlich findet man sich ahnelnde padagogische Ideale, Vorstellungen und Prinzipien, die sich vor allem an der Ideologie Adolf Hitlers orientieren. Die stetig sprudeln-de Quelle solcher Maximen waren Hitlers Reden und vor allem 'Mein Kampf'" (Schrecken-berg 2001, S.17). Daher soll als erstes auf die Erziehungsideologie Adolf Hitlers eingegangen werden, worunter seine Absicht einer idealen NS-Sozialisation sowie seine Volkserziehung im nationalsozialistischen Staat fallt. Anschliessend gehen wir auf d