Dificultades En La Adquisicion de La Lectura En Contextos de Pobreza (Spanish, Paperback)

El objetivo principal de este estudio es el de contribuir al conocimiento de las dificultades en la adquisicion de la lectura que presentan los ninos que crecen en situacion de pobreza. Se estudiaron los perfiles cognitivos de un total de 44 ninos de primer ano de una escuela publica de Montevideo (Uruguay) de contexto critico de pobreza. Se evaluaron conocimiento de vocabulario, habilidades de conciencia fonologica, de velocidad de nominacion, conocimiento de la correspondencia grafema-fonema, lectura y escritura de palabras. El analisis de los resultados senala las dificultades a nivel de vocabulario, descenso en el desarrollo metafonologico y desconocimiento del principio alfabetico, variables todas que inciden directamente en la adquisicion del aprendizaje lector. En los paises de America Latina, la frecuencia con que se observan las dificultades para aprender a leer constituye un problema grave de la educacion, especialmente en los sectores economicamente debiles. En estos sectores las repeticiones de cursos y las deserciones tempranas aumentan notoriamente entre ninos que han presentado dificultades o retraso en el aprendizaje inicial de la lectura."