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Die Bedeutung von Vorwissen fur den Lernerfolg. - Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe (German, Paperback) Loot Price: R635
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Die Bedeutung von Vorwissen fur den Lernerfolg. - Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe (German, Paperback)

Christian Gross

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Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,0, Studienseminar Heppenheim (Studienseminar fur Gymnasien in Heppenheim), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Staatsexamensarbeit ist auf der Grundlage eines weit verbreiteten Problems im Erdkundeunterricht an hessischen Gymnasien entstanden. Entscheiden sich Schulen dazu, das Unterrichtsfach Erdkunde in der gymnasialen Oberstufe anzubieten, dann sind in den zumeist neu zusammengestellten (Vor-)Kursen der Einfuhrungsphase oft stark heterogene Leistungsvoraussetzungen der Schulerinnen und Schuler zu diagnostizieren. Die Grunde, die nicht zuletzt in der relativ geringen Zahl an Erdkunde-Unterrichtsstunden wahrend der Mittelstufe zu suchen sind, werden in Kapitel 1.1 beleuchtet. In Kapitel 1.2 erfolgt eine lernpsychologische Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Vorwissen fur den Lernerfolg. Es wird deutlich, dass die Unterrichtsinhalte an das Vorwissen der Schulerinnen und Schuler anknupfen mussen, um angemessen verarbeitet werden zu konnen. Nach der Vorstellung der dieser Arbeit zugrunde liegenden Lerngruppe in Kapitel 2 erfolgt im dritten Abschnitt die begrundete Auswahl von Unterrichtsinhalten, welche zu Beginn der Einfuhrungsphase der gymnasialen Oberstufe sinnvollerweise als bekannt vorauszusetzen sein sollten. In Kapitel 4 sind das didaktische Zentrum sowie die zu fordernden Kompetenzbereiche aufgefuhrt, bevor in Kapitel 5 mogliche Vorgehensweisen zur Erreichung der Zielsetzung diskutiert werden. Schliesslich wird die Methode der Lerntheke ausgewahlt und eine solche zur Kompensation relevanter klimageographischer Grundlagen entwickelt. Abschliessend erfolgen in Kapitel 7 eine ausfuhrliche Evaluation sowie Handlungsempfehlungen fur den zukunftigen Einsatz der Lernthek

General

Imprint: Grin Publishing
Country of origin: United States
Release date: March 2014
First published: March 2014
Authors: Christian Gross
Dimensions: 210 x 148 x 3mm (L x W x T)
Format: Paperback - Trade
Pages: 48
ISBN-13: 978-3-656-61404-3
Languages: German
Categories: Books > Social sciences > Education > General
Books > Earth & environment > Geography > General
LSN: 3-656-61404-0
Barcode: 9783656614043

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