Madchen in Erziehungseinrichtungen: Erziehung zur Unauffalligkeit (German, Paperback, 1985 ed.)

Thema dieser Arbeit ist die geschlechtsspezifische Erziehung von Madchen im Kindergarten. Wir wollten herausfmden, welche Moeglichkeiten und Be grenzungen der Kindergarten und die dort arbeitenden Erzieherinnen den- bis 6-jahrigen Madchen bieten, ein positives Selbstwertgefuhl, d. h. eine als po sitiv erlebte geschlechtliche Identitat zu entwickeln. Wir wollten aber auch etwas daruber erfahren, wie die Erzieherinnen diese Moeglichkeiten und Be grenzungen sehen und bewerten. In diesem Zusammenhang weisen wir gleich anfangs daraufhin, dass uns der Begriff der Geschlechtsrolle fur unseren Ansatz zu kurz greift, wenn damit die blosse UEbernahme von bzw. die Vorbereitung auf die zukunftige, gesellschaft lich defmierte Rolle als Frau verbunden ist. Wir halten den oft behaupteten Zusammenhang von "mit Puppen spielen = Vorbereitung auf die Mutterrolle" in dieser Form fur einen Kurzschluss, da die Umkehrung noch keine verander ten Perspektiven fur Madchen eroeffnet. Es gilt im Gegenteil zu untersuchen, welche chancen Madchen (im Kindergarten) gegeben werden, eigene Interessen zu entwickeln und durchzusetzen, Vertrauen in die eigenen Fahigkeiten zu er langen, die eigene Geschlechtlichkeit und den eigenen Koerper anzunehmen und zu schatzen, weil wir davon ausgehen, dass dies die Voraussetzung dafur ist, sich mit der gesellschaftlich zugeschriebenen Rolle (als Madchen, als Frau) auseinan derzusetzen und sie selbst aktiv zu gestalten, statt sie als Stereotype zu uber nehmen und zu reproduzieren. Mit unserem Interesse an der speziellen Situation von Madchen im Kind- garten stiessen wir auf eine Reihe von Schwierigkeiten: Bis auf wenige Ausnahmen (s. 111) wird in der gesamten Kindergartenpada gogik das Kind behandelt.