Der Erwerb des Lexikons im monolingualen und bilingualen Erstspracherwerb (German, Paperback)

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Osnabruck, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erforschung des monolingualen Erstspracherwerbs (ESE) hat in den letzten Jahrzehnten zu wesentlichen Erkenntnisfortschritten und zahlreichen Veroffentlichungen auf diesem Themengebiet gefuhrt. Demgegenuber steckt die Bilingualismusforschung noch in den Anfangen und weist insbesondere im Bereich des fruhen Spracherwerbs eine noch sehr eingeschrankte Datenbasis auf. Nichtsdestotrotz ist in den letzten Jahren zunehmend der Frage nachgegangen worden, wie ahnlich bzw. unterschiedlich monolinguale und bilinguale Spracherwerbsverlaufe sind. Vor diesem Hintergrund muss das Thema der vorliegenden Arbeit gesehen werden: Es soll speziell der Erwerb des Lexikons im monolingualen und bilingualen ESE untersucht und miteinander verglichen werden. Anhand ausgewahlter Aspekte (wie z.B. dem Lexikonumfang) wird der Versuch unternommen, etwaige Ahnlich-keiten und Unterschiede beider Erwerbsverlaufe aufzuzeigen und zu interpretieren. Zusatzlich wird beim bilingualen ESE auf die Frage eingegangen, welche mentale Reprasentation dem Lexikon zu Grunde liegt: Bauen bilinguale Kinder zunachst ein fusioniertes Lexikon auf, in dem Worter aus beiden Sprachen gespeichert werden, oder entwickeln sich von Anfang an zwei getrennte Lexika, indem die Lexikoneintrage bereits tagged" (Myers-Scotton 2006:298) sind fur die Sprachzugehorigkeit? Im Folgenden wird zunachst eine knappe Einfuhrung zum (mentalen) Lexikon gegeben, um sich dann dem Vergleich des monolingualen und bilingualen Lexikonerwerbs zu widmen: Untersucht wird die jeweilige Entwicklung des Lexikonumfanges, der spezifische Gebrauch lexikalischer Erwerbsstrategien sowie die jeweilige Komposition des Lexikons. Hiernach wird die Frage nach Trennung des Lexikons bei bilingualen Kindern thematisiert, gefolgt von einer Zusammenfassung aller Ergebnisse.