Fachdidaktische Arbeit - Romantik: Novalis: Das Marchen von Hyazinth und Rosenblute (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2.5, Albert-Ludwigs-Universitat Freiburg (Deutsches Seminar), Veranstaltung: Dachdidaktik Deutsch: Umgang mit Texten, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Suche nach einem geeigneten Thema fur eine didaktische Arbeit erscheint auf den ersten Blick sehr einfach, hat man doch die freie Wahl, sich ein beliebiges Thema zu suchen, solange es sich fur den Deutschunterricht eignet. Eine Beschaftigung mit der Romantik kam mir bereits nach kurzer Uberlegung, denn schon in meiner Schulzeit hat mich diese Epoche fasziniert, mit ausgelost durch die grosse Begeisterung meines Deutschlehrers. Klar war mit dieser Wahl auch die Konzentration auf die Oberstufe. Doch als es dann an die nahere Themenauswahl ging, wurde es schon schwieriger. Auf welchen Teil sollte ich mein Hauptaugenmerk legen, schliesslich sollen zentrale Aspekte in einem uberschaubaren Rahmen angesprochen werden und keine 20-seitige Semesterarbeit entstehen. Das Thema Romantik umfasst so viele Aspekte, es ist keine auf die Literatur beschrankte Epoche, viele romantische Autoren befassten sich ebenso mit Musik, Malerei, Philosophie etc. Romantik ist nicht nur eine ... Epoche, sondern daruber hinaus auch Lebensgefuhl; ein Lebensgefuhl des Ungenugens an der als zu eng und reglementiert empfundenen Realitat, die es in der Kunst zu sprengen gilt." Dieses Lebensgefuhl druckt sich in den verschiedenen immer wiederkehrenden romantischen Motiven aus, wie z.B. der Sehnsucht nach dem goldenen Zeitalter und der Suche nach der blauen Blume, der Verklarung des Mittelalters und dem Geheimnisvolle der Nacht, der Sehnsucht nach der Natur als Antwort auf die Technisierung der Welt, dem Motiv des Wanderns, sowie der Bedeutung von Traumen und Marchen etc. Dieses Auflehnen der Romantiker gegen das vernunftorientierte, rein rationale Denken der Aufklarung und die Hervorhebung der Subjektivitat und des Ge