Das Libet-Experiment, die Willensfreiheit und deren Bedeutung fur die Padagogik (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Universitat zu Koln (Humanwissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Seminar 'Freiheit und Erziehen', Sprache: Deutsch, Abstract: Thema dieser Arbeit ist das Libet-Experiment im Kontext der Annahme der Willensfreiheit und den sich daraus ergebenden Konsequenzen fur Padagogik und Erziehung. Im ersten Teil der Arbeit wird zunachst das Libet-Experiment als Grundlage fur die weiteren Uberlegungen skizziert. Dabei werden die ausgehende Fragestellung, der Aufbau und die Durchfuhrung des Experimentes sowie Benjamin Libets Interpretation der Ergebnisse dargestellt. Daruber hinaus erfolgt eine kurze Diskussion bezuglich der Interpretation der Ergebnisse von Wissenschaftlern verschiedener Fachrichtungen. Hierbei kristallisiert sich insbesondere die Ansicht fuhrender Hirnforscher heraus, die den Standpunkt vertreten, dass Menschen als vollstandig determiniert anzusehen seien und Willensfreiheit eine reine Illusion sei. Im zweiten Teil soll der Frage nachgegangen werden, welche Konsequenzen sich aus Uberlegungen zur Willensfreiheit fur die Erziehung beziehungsweise fur die Padagogik ergeben. Hierbei wird als Ausgangsproblematik zunachst das Dilemma beschrieben, welches sich ergibt, wenn man von der traditionellen Definition von Erziehung und Willensfreiheit ausgeht. Dieses lautet: "Insofern der Mensch willensfrei ist, kann er nicht erzogen werden. Wenn er aber erziehbar ist, kann er nicht als frei bezeichnet werden." Abschliessend werden verschiedene Begriffe von Freiheit und Erziehung untersucht, um die Frage zu beantworten, ob es moglich ist, das Dilemma zu losen und die Annahme der Willensfreiheit mit der Erziehung in Einklang zu bringen. Abschliessend werden die Ergebnisse in einem kurzem Fazit diskutier