Koerper und Geist von Format - UEber die Heranbildung eines nutzlichen und gelehrigen Gesellschaftskoerpers - Seit der Implementierung des staatlich organisierten Schulunterrichts 1774 in der monarchia austriaca (German, Paperback)

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: Sehr gut, Universitat Wien (Fakultat fur Philosophie und Bildungswissenschaft), 130 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit thematisiert zum einen das Phanomen der Instandsetzung der allgemeinen Schulpflicht in Osterreich im Jahre 1774 durch Kaiserin Maria Theresia. Zum anderen wird unter Einbeziehung der machtanalytischen Begriffe Michel Foucaults eine Analyse der Schulreformschriften I. J. Felbigers unternommen. Aus methodischen Grunden wurde die Arbeit in zwei Teile gegliedert: Der Makroteil ist vergleichbar mit einer historischen Studie, die sich der Beschreibung von vier bedeutenden Prozessen widmet: Aufklarung, Reformabsolutismus, Kameralistik und Padagogik. Die Argumentationsgrundlage des aufgeklarten Ideals von der Gluckseligkeit des Menschen stellt das verbindende Glied zwischen den Prozessen dar. Die allgemeine Schulbildung des Volkes ist das Resultat dieser Beziehung, die in der Implementierung der Allgemeinen Schulordnung 1774 mundet und gleichsam den historischen Hohepunkt markiert. Im Anschluss daran beschaftigt sich der Mikroteil mit der Analyse der damals neu eingefuhrten Schulunterrichtsmethoden: die Saganschen Lehrart" durch J. I. Felbiger. Gegenstand dieser kritischen Relekture sind die Foucault'schen Begriffe Macht, Disziplin und Norm und deren direkte Bezugsetzung zu den damaligen Schulreformschriften. Das Aufzeigen einer produktiven Macht-Wirkung und die Existenz einer Disziplinartechnologie, die unter anderem das alltagliche Schulgeschehen pragt, sind Teile der Ordnung, die rund um den individuellen Korper geschaffen wurde und noch geschaffen wird.