Globales Lernen und die Thematik der Weltstadte im Unterricht (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Geographie als Schulfach, Universitat Duisburg-Essen, Veranstaltung: Globales Lernen als Herausforderung fur den Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit werden zunachst einmal verschiedene Definitionen, die in der Fachliteratur zu den Begriffen Global City und Weltstadt zu finden sind, vorgestellt. Im Anschluss daran erfolgt eine Betrachtung der historischen Dimension von Weltstadten. Das Augenmerk liegt hierbei auf den Zeitepochen des Altertums und des Mittelalters. In einem weiteren Schritt geht es um die demographische Dimension von Weltstadten um 1900 bis 2015. Danach wird die Weltstadtforschung hinsichtlich ihrer funktionalen Dimension beurteilt. Die letzten Abschnitte der Hausarbeit beschaftigen sich mit der unterrichtlichen Methode des globalen Lernens. Hier stellen sich unter anderem die Fragen, wie man die Thematik der Weltstadte in einen didaktisch sinnvollen Zusammenhang mit dem globalen Lernen in der Schule bringen kann und welche Lernziele die Fachliteratur dafur festlegt sowie auf welche Art und Weise das eben Gesagte vonstatten geht. Zu guter Letzt schliesst sich ein Fazit an, welches noch einmal die wesentlichen Gesichtspunkte der Arbeit zusammenfasst