Biophilie - Die angeborene Liebe zur Natur (German, Paperback)

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Universitat Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schlagzeilen der Presse sind voll mit Meldungen wie: Olunfall in der Nordsee " oder Amazonas-Regenwald konnte zur Savanne werden." Es scheint als nahmen diese Ereignisse zu und der Mensch nimmt immer weniger Anteil daran. Woran liegt das? Ist das Interesse an der Umwelt durch Sozialisation und Erziehung geschrumpft und verkommen? Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema der kindlichen Naturverbundenheit. Hierfur wird zunachst darauf eingegangen, wie sich das kindliche Weltverstehen entwickelt, und welche Entwicklungsaufgaben, auch in Bezug auf Nachhaltigkeit und Umweltschutz, sich daraus ergeben. Weiter soll auch die Bedeutung der Naturerfahrungen, unter Betrachtung einzelner Studien, behandelt werden. Hierbei werden sowohl Angste vor der Natur, als auch der Zusammenhang von Natur- und Sozialerfahrungen aufgegriffen. (...) Ein weiteres Kapitel befasst sich mit dem Thema der Umwelterziehung in der Schule. Im Praxisteil dieser Arbeit wird der Frage auf den Grund gegangen, ob Schuler die naturliche oder die vom Menschen geschaffene Umwelt bevorzugen. Dadurch soll die These, ob Sozialisation und Erziehung die Naturverbundenheit beeinflussen, uberpruft werden. Weiter lasst sich daraus ableiten, ob Umwelterziehung heute uberhaupt eine Chance haben kann, oder ob uberhaupt kein Interesse mehr an und Verbundenheit zur Natur besteht. Inhaltsverzeichnis Vorwort4 A) Theoretischer Teil 1.0 Die Entwicklung des kindlichen Weltverstehens 1.1 Begriffsdefinition: Verstehen der Welt"5 1.2 Entwicklungsprozess des Weltverstehens6 1.3 Entwicklungsaufgabe7 1.4 Risiko fur die Erreichung padagogischer Ziele9 2.0 Die Bedeutung der Natur fur die Entwicklung 2.1 Das dreidimensionale Personlichkeitsmodell 10 2.2 Wie wertvoll sind Naturerfahrungen?11 2.3 Angst vor und in der Natur13 2.4 Zusammenhang von Natur-