Dificultad de Aprendizaje en La Construccion del Concepto de Derivada (Spanish, Paperback)

La presente investigacion es de tipo mixta cuanti-cualitativa ademas de ser exploratoria y descriptiva, caracterizando en un primer instrumento las dificultades conceptuales que presentaron los estudiantes I y II semestre de Administracion de Empresas en el concepto de derivada de una funcion. De igual modo en un segundo instrumento una entrevista dirigida a los docentes de Matematicas I y II donde el objeto fue identificar las estrategias didacticas en el proceso de ensenanza y por ultimo un test orientado a la aplicacion del concepto de derivada utilizando la Calculadora TI-92 para realizar finalmente la comparacion entre los diferentes instrumentos. Observando que el uso de la tecnologia dentro del aula es nulo; pero a pesar de esto los estudiantes en las actividades desarrolladas con la herramienta tecnologica mostraron interes y habilidades logrando una leve pero importante mejoria en el manejo de los campos variacionales durante el desarrollo de las diferentes situaciones planteadas."