Georg E. Beckers Analyseschritte zur Konfliktloesung anhand eines Fallbeispiels - Und ob die Theorie so praktisch ist? (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Konflikte in der Schule, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Kritische Darstellung und Bewertung von Georg E. Beckers Analyseschritten fur Konflikte in der Schule., Abstract: 2 Einfuhrung Ein Konflikt wird in dieser Arbeit als eine Auseinandersetzung, Belastung und/oder Schwierigkeit verstanden, die bei der beteiligten Person oder den beteiligten Personen zu einer emotionalen Betroffenheit und zu Beeintrachtigungen von unterschiedlicher Relevanz fuhrt." Um die Konfliktrelevanz besser einordnen zu konnen ist eine Unterteilung in Schein-, Rand-, Zentral-, oder Extremkonflikt hilfreich. Scheinkonflikte fuhren nur zu einer momentanen Betroffenheit und hinterlassen keine Beeintrachtigung. Randkonflikte bewirken eine kurzzeitige und geringe emotionale Betroffenheit und hinterlassen nur geringe Beeintrachtigungen. Zentralkonflikte fuhren zu einer starken emotionalen Betroffenheit mit Langzeitwirkung und starken Beeintrachtigungen. Extremkonflikte hinterlassen eine sehr starke dauerhafte emotionale Betroffenheit und fuhren zu Beeintrachtigungen, die nicht korrigierbar sind." Wir orientieren uns also danach, wie emotional betroffen die Beteiligten eines Konfliktes sind, und betrachten in gleichem Masse die psychischen, physischen, sozialen und kognitiven Beeintrachtigungen. Damit das Vorgehen des Einteilens ein bisschen klarer wird, werde ich jetzt das Fallbeispiel, mit dem wir uns wahrend der gesamten Arbeit beschaftigen werden, vorstellen, und spater den Versuch unternehmen, dieses in eine Konfliktgruppe einzuteilen