La expresion de la cortesia en la ensenanza-aprendizaje del espanol como lengua extranjera - Teorias linguisticas, teorias de aprendizaje y orientaciones didacticas (Spanish, Paperback)

Tesis de master del ano 2009 en eltema Filologia romanica - Didactica del espanol, Nota: 1,0, Universitat Autonoma de Barcelona, Materia: Master TICOM, Idioma: Espanol, Resumen: En este trabajo, de caracter teorico, se reflexionara sobre algunas teorias principales en la ensenanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. El objetivo de este trabajo es ver si tales teorias resultan de utilidad y si es asi, en que grado para el aprendizaje de la cortesia, fenomeno en el que se pone especialmente de manifiesto la maxima segun la cual la adecuacion pragmatica es tan importante en el aprendizaje de una lengua extranjera como el conocimiento del codigo de la propia lengua. Se abordara tambien el concepto de cortesia con ejemplos de definiciones del termino y concluyendo con una propia. Asimismo, se presentara la historia del termino y la evolucion de teorias sobre la cortesia. Junto a las teorias linguisticas y a las teorias de aprendizaje tambien se daran orientaciones didacticas con la descripcion de la cortesia en la ensenanzaaprendizaje del espanol/LE. Tal efecto, se analizaran a modo de ejemplo lo que sobre el tema se ha senalado tanto el Nivel Umbral como el Marco Comun Europeo de Referencia para las lenguas. This critical essay of a theoretical character reflects some principal theories of foreign language teaching and language learning. It aims to see which of the theories are useful in the classroom and in particular to what degree they can be used when learning politeness. Politeness is a phenomenon which shows the maxim according to which pragmatic adequacy is as important in foreign language learning as the knowledge about the language's code. The concept of politeness will also be discussed with various definitions of the term at the end of which the author will present her own defintion. The history of the term and the development of politeness theories will be presented as well. Apart from linguistic and language learning theories, didactic orientations will al