Marketing in der oeffentlich verantworteten Weiterbildung - Diskurse, Hintergrunde und Praxis (German, Paperback)

Diplomarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 3, Universitat Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die theoretischen Abhandlungen und Erkenntnisse wurden durchgehend als gut bis sehr gut eingestuft. Ebenso die Aufarbeitung des paradigmatischen Diskurses zum Thema "Marketing in der offentlich verantworteten Weiterbildung." Das abschliessende Praxisbeispiel wurde als zu deskriptiv eingestuft und stellte nach Ansicht der Prufer eine nur begrenzte eigene Leistung dar. Dieser Feststellung stimme ich zu, weise aber darauf hin, dass dieses vermeintliche Defizit hier ausschliesslich fur die Betrachtung einer Prufungsarbeit gilt und die Qualitat der Beschreibung des Praxisbeispiels nicht unterminiert., Abstract: Auszug: "Die defizitare Lage der offentlichen Haushalte, die sich wandelnden Anforderungen und Anspruche der Weiterbildungsinteressenten und nicht zuletzt die expansive Entwicklung des so genannten Weiterbildungsmarktes und die daraus resultierende Wettbewerbssituation werden seit geraumer Zeit immer wieder als wesentliche Triebfedern der massiven Umstrukturierungs- und Veranderungsprozesse auf dem Feld der offentlich geforderten Weiterbildung indiziert. War in den siebziger und achtziger Jahren der erwachsenenpadagogische Fokus noch uberwiegend auf die Auseinandersetzung mit spezifischen mikro- und makrodidaktischen Themenstellungen" gerichtet, werden seit Beginn dieses Jahrzehntes massive Forderungen nach Konzepten und Strategien des sogenannten Weiterbildungsmarketing" laut, nach Marktorientierung und Marktanpassung, nach Okonomisierung und Organisationsentwicklung. Es scheint fast so, als wende sich die Interessenlage von inhaltlichen und paradigmatischen Diskursen ab, in Richtung eines neuen, quantifizierbaren und vor allem rationalisierbaren Problemfeldes. Die Ebene wird gewechselt, der Blickwinkel andert sich, Strukturen und Konzepte treten in den Vordergrund, inhaltliche Aspekte u