Filmanalyse als Unterrichtsmethode in den Handbuchern der Geschichtsdidaktik und -methodik - Moeglichkeiten und Grenzen (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 11, Justus-Liebig-Universitat Giessen, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, welche Vor- und Nachteile der Einsatz von Filmen und Filmausschnitten im Geschichtsunterricht hat und wie Filme im Unterricht eingesetzt werden sollten. Die Frage, die sich stellt, ist, ob uberhaupt eine Sinnhaftigkeit im Einsatz von Filmen im Geschichtsunterricht fur den lernpsychologischen Erfolg der Schulerinnen und Schuler besteht. Historisches Interesse, Wissen, Verstandnis und Bewusstsein der Lernenden wird mehr durch Filme und Fernsehen gesteuert als durch den Geschichts- und Politikunterricht." Am Ende soll dieser Gedanke von Bodo von Borries erneut aufgegriffen und begrundet werden