OEffnung des Sportunterrichts in der Berufsschule (German, Paperback)

Diplomarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universitat Kassel (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Der Unterricht in der Berufsschule - insbesondere auch im Fach Sport - soll fur die Berufspraxis verwertbare Kenntnisse und Einsichten vermitteln. Hierbei stehen funktionale Aspekte wie "Gesundheit" und "Ausgleich" ("Reproduktion der Arbeitskraft") im. Andererseits wird als ein neuer Aspekt in die Diskussion uber den Sportunterricht in der Berufsschule ein ganzheitlicher Bildungsbegriff aufgenommen. Dieser ist nicht rein funktional zu sehen, sondern schliesst neben konkreter, gesellschaftlich verwertbarer Qualifikation auch andere personale Bereiche ein, "wie z. B. die Moglichkeit von Selbstbestimmung, also Subjektwerdung." Einigkeit herrscht uber die Tatsache, dass sich der Sportunterricht in der Berufsschule aufgrund institutioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen sowie der spezifischen Bedingungsgrossen wesentlich von dem der allgemeinbildenden Schulen unterscheidet. Die oben genannten Standpunkte veranlassten mich zu einer eingehenden Beschaftigung mit Unterrichtskonzepten in der Literatur uber den Berufsschulsport. Das Ziel dieser Arbeit ist es, mittels Literaturanalyse, zum einen die situativen Voraussetzungen des Sportunterrichts in der Berufsschule herauszuarbeiten und zum anderen die Entwicklung und den aktuellen Stand der berufsschuldidaktischen Diskussion um die Offnung des Sportunterrichts darzustellen. Auf dieser Basis sollen dann Anregungen und Wege zur offenen Unterrichtsgestaltung aufgezeigt werden. Nicht beabsichtigt ist die Entwicklung oder Darstellung eines umfassenden, bereits "fertigen" Konzeptes. Vielmehr soll anhand der in der Literatur zu findenden Offnung von Einzelaspekten und praktischen Erfahrungen der vorlaufige Erkenntnisstand betrachtet werden, um so einen Ausgangspunkt fur eine Weiterentwicklung dieser offenen Ansatze in der be