Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens mit dem Woerterbuch Von A bis Zett (German, Paperback)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,2, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Hamm, Veranstaltung: 4. Unterrichtsbesuch, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Wir arbeiten am Worterbuch-Stationslauf." - Gewinnen von zunehmender Sicherheit der Nachschlagetechnik im Umgang mit dem Worterbuch durch die Bearbeitung der im Stationslauf angebotenen Ubungen, Klassenstufe 2, Abstract: Studienseminar fur Lehramter an Schulen Hamm - Seminar fur das Lehramt GHR (G) - Schriftliche Unterrichtsplanung zum 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Name: Datum: 26.05.2009 Zeit: 8:10 Uhr- 8:55 Uhr Schule: Ort: Telefon: Klasse: 214 Schulerinnen14 Schuler 1Thema der Reihe Wir uben das Nachschlagen mit dem Worterbuch Von A bis Zett."- Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe zum systematischen Erlernen der Arbeitstechnik des Nachschlagens, des Wortfindens und des Aufmerksamwerdens auf falsch geschriebene Worter, indem die Schulerinnen und Schuler selbststandig ausgewahlte Ubungen mit dem Worterbuch Von A bis Zett" durchfuhren, damit das Nachschlagen als Technik der Informationsbeschaffung selbstverstandlich wird. 2Thema der Einheit Wir arbeiten am Worterbuch-Stationslauf." - Gewinnen von zunehmender Sicherheit der Nachschlagetechnik im Umgang mit dem Worterbuch durch die Bearbeitung der im Stationslauf angebotenen Ubungen, insbesondere die Forderung der Fehlersensibilitat durch das Aufschreiben von Wortern, bei denen die Phonem-Graphem- Korrespondenz nicht eindeutig ist, sowie das Finden der orthografisch richtigen Schreibweise.